现代学徒制，是中华人民共和国教育部于2014年提出的一项旨在深化产教融合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制，创新技术技能人才的培养模式。简单来说，就是传统学徒制的现代化。
2014年5月《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，标志现代学徒制已经成为国家人力资源开发的重要战略，建立现代学徒培训体系成为当前我国职业教育改革的重要任务。
2015年5月19日，国务院发布《中国制造2025》，提出：“通过努力实现中国制造向中国创造、中国速度向中国质量、中国产品向中国品牌三大转变，推动中国到2025年基本实现工业化，迈入制造强国行列。”而制造强国离不开现代学徒制的推动。
现代学徒制的特点
一、技能培养为主要内容的职业教育制度
现代学徒制是通过学校、企业深度合作，教师、师傅联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。
区别于学校职业教育，其核心在于技能培养，是由行业企业主导，在真实工作场所中通过参与真实工作过程进行的，而学徒制正是其最直接的表达形式。
二、技能形成教育的有效组织形式
职业教育的目的在于开发学生的实际工作能力，即坚持能力本位而非知识本位。
现代学徒制是职业教育主动服务当前经济社会发展要求，在技能形成过程中，无论职业学校教学、设备、师资如何先进，也无法替代企业岗位学习。
在技能形成过程中，企业起着不可替代的根本性作用，所有学校职业教育必须经过企业“催化”才能形成现实的职业能力，现代学徒制正是技能形成教育的有效组织形式。
三、一种长效的就业机制
现代学徒制中，学徒具有企业员工和职业院校学生的双重身份，学院需根据学徒工学交替特点实行弹性学制，因此学徒制的现代化绝不是学校化。
现代学徒制的实施环境实际上是有关企业提供“培训岗位”的学习地点，其实用价值体现在促进就业方面的独特功效，实现从学校到工作的无缝过渡，在就业、从业方面具有重大意义，与其说是一种职业教育制度，更是一种长效的就业机制。
四、行业企业主导的教育模式
学徒制教育是以雇主为主导的教育类型，无论是古代传统学徒制还是现代学徒制，都是行业企业主导的教育模式，比如德国的“双元制”，英国的现代学徒制和澳大利亚的TAFE学院。
现代学徒制重要意义
一、 现代学徒制是职教发达国家的共同选择
现代学徒制坚持服务发展、促进就业，进行岗位技能训练，促进人的全面发展，是当前国际公认的职业教育发展趋势和主导模式。
世界其他国家如澳大利亚、美国、加拿大等也开展了各具特色的现代学徒制实践，形成了较为完善的法律制度和经费保障体系。
二、现代学徒制是实现职业教育现代化的重要切入点
现代学徒制是我国实现从学校主导型职教模式向雇主主导型职教模式转变的政策抓手。
建设现代学徒体系是落实国家职业教育改革方案的首要任务，更是我国实现职业教育现代化的重要切入点。
三、现代学徒制是深化产教融合、校企合作的有效途径
现代学徒制工学结合、校企合作、产教融合的培养模式，符合学校和企业的根本利益，彰显职业教育的根本特征。
在当前国家层面校企合作机制尚未健全的情况下，实施现代学徒制是推进校企合作制度化的一种形式。
现代学徒制的困境
一、社会对职业教育普遍认可度不高、学习氛围不浓
社会对职业教育认可度不高，大多数家长和学生以追求学历为目标，对职业教育存在一定程度的偏见。另一方面，大众对学习技能的氛围不强，普遍认为蓝领不如白领，没有用平等的眼光看待应用型教育与学术性教育，还有部分学生眼高手低，不愿实际动手操作。
二、校企目的不同，存在文化差异
学校以学生的发展为根本，强调的是育人，以非营利为目的。而企业是站在市场的角度以追求营利为目的，以追求更高的经济效益作为目标。在这种情况下，学校和企业天然存在文化的差异。
三、政府对现代学徒制的支持力度和保障措施不够
目前，针对企业、学校和学生三方如何开展现代学徒制，我国还没有完善的法律法规。三方权责不清晰，导致各方面都存在一定的顾虑，阻碍了现代学徒制的推行发展。
现代学徒制的出路
一、营造良好的职业教育学习氛围
国家加大宣传，要让大众明白学术教育和应用型教育同样重要，都是社会发展不可缺少的方面。
现在国家决定每年5月的第二周为“职业教育活动周”，大力宣传职业教育的重要性，是营造氛围的好方法。
二、构建一体化的教学情境
现代学徒制改革应通过构建一体化的教学情境，帮助学生形成整体的知识建构，促进形成职业能力整体培养体系。通过打通教育世界与工作世界的壁垒从而抵及课程改革的核心。
三、学徒制立法和政策激励机制
当前我国应加快学徒制立法，保护学徒和企业双方的合法权益，并建立法律政策激励机制。要研究制定促进现代学徒制的优惠法律政策，鼓励、支持和推进现代学徒制走向深入。
如今当“中国制造”向“中国智造”迈进，在新旧动能转换的关键时期，技能人才特别是高技能人才日益成为推动中国制造业高质量发展的中坚力量。国家应加强职业教育的宣传推广，指导校企双方共同主导人才培养，设立规范化的企业课程标准、考核方案，完善学徒制立法和政策，打造出具有中国特色的“现代学徒制”体系。
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