两会今日即将落幕，期间不断有“两会好声音”不胫而走，以一些好的建议勾勒美好生活、推动社会发展。如今逐步跨入人工智能时代，科学素养的重要性不断的凸显，为培养科技人才我国早已进行了长远布局，从2017年的《新一代人工智能发展规划》进行整体部署，抢抓人工智能发展的重大战略机遇，再到强基计划聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造等高新产业，培养高科技人才。

其中与编程相关的领域占比高达40% ，编程教育的重要性可见一斑，自然也会出现在两会间，全国人大代表、杭州技师学院整形涂装专业教师杨金龙就发表了《关于推广普及编程教育的建议》。

编程教育为何如此重要

“编程教育”近年可谓是热度不减，其重要性更是不言而喻，因为步入人工智能时代高科技人才越发的重要，而“编程教育”能够培养孩子的逻辑思维能力、科学探索能力、耐心专注能力，提高科学素养为后期深入学习打好基础。各国更是将其纳入了国家战略之中，尤其是美、英、日、韩等国家，早已将编程纳入到基础教育之中。

为此我国不仅出台了一系列扶持政策，诸如：2017年发布的《新一代人工智能发展规划》提出要求“在中小学设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育”，而今全国中小学已陆续开始普及编程课程；《关于2020-2021学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单》中列出了 35 项全国竞赛前7项均为编程类竞赛来推动编程教育的发展。

代表给了哪些建议

虽然“编程教育”现阶段被放在了重要位置，迎来了井喷式的发展，但仍存在一些问题。杨金龙认为目前主要的问题有三，其一，编程教育课程质量参差不齐；其二，师资缺乏；其三，发展不均衡问题。为此他建议要加大加强研发力量，形成科学的课程体系并编制统一教材；在社团课中增加编程类课程；利用线上免费资源，促进教育公平。

简单来说就是，引入社会力量建立符合国情的编程教育体系，其次创新方式可将编程纳入社团活动中，最后将优秀的编程教育资源利用互联网进行倾斜与分享，以帮助编程教育的推广。

编程教育未来的大趋势

就目前情况来说，编程教育相较而言仍存在一些“短板”，甚至可以说编程教育纳入到中小学仍旧处于一个摸索阶段。2019年教育部才启动“智慧教育示范区”建设进行试点工作，2021年才大范围的将人工智能和编程纳入到中小学生课程表之中，且教学体系和方式不一而足，基本以人工智能、编程的概念、基本特征与发展历程等为文本内容，并根据地方应用的教学体系和教学力量不同辅以机器人、无人机、Scratch图形化编程等进行实践创新，来拓展学生的思维。

虽现阶段编程教育缺乏统一的教育体系和专业的师资力量，但是不可否认随着智能化与大数据时代不断发展，编程教育的普及已是大势所趋。